以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究 |
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引用本文: | 朱国花.以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究[J].上海教育科研,2023(4):66-70. |
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作者姓名: | 朱国花 |
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作者单位: | 上海市澧溪中学 |
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摘 要: | 着眼于青年教师成长动力激发和有效路径探索,针对青年教师专业发展的普遍痛点,开展以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究。提出了“三评”组合达成“真我画像”,“填空”规划呈现“真实需求”,“机制”确保规划“真正落地”等实践策略。以个人五年规划推动青年教师专业成长尚需在“评价主体”“评价维度”“评价方式”3个方面进行深化,以真正推动教师成为学校高质量发展的第一资源和第一动力。
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关 键 词: | 个人五年规划 青年教师 专业成长 |
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