国际综合素质评估框架的比较研究及启示 |
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引用本文: | 郑弘.国际综合素质评估框架的比较研究及启示[J].上海教育科研,2023(4):35-40. |
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作者姓名: | 郑弘 |
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作者单位: | 山东科技大学外国语学院 |
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摘 要: | 综合素质评价体系的质量关系着人才培养质量。通过对澳大利亚、加拿大、新加坡和欧盟出台的综合素质评估框架的政策文本进行横向比较、分析与整合,提炼出综合素质评估框架的核心维度,为改进我国综合素质评价指标体系,促进学生综合素质全面发展提供有益启示。研究结果显示:综合素质评价离不开课程体系的整体支撑;综合素质评价应关注数字素养对创造力发展的驱动力;可持续学习力的提升是学生综合素质整体发展的关键;立足本土文化,面向全球发展学生跨文化沟通能力。
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关 键 词: | 综合素质评估框架 国际比较 基础教育 评价体系 |
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