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| 核心素养背景下的问题串教学实践研究——以“探索三角形全等的条件——HL”教学为例 | |
| 引用本文： | 郑伟太,杨文,孙锴.核心素养背景下的问题串教学实践研究——以“探索三角形全等的条件——HL”教学为例[J].初中数学教与学,2023(6):13-16. |
| 作者姓名： | 郑伟太 杨文 孙锴 |
| 作者单位： | 2. 四川省成都市七中育才学校华兴分校 |
| 摘 要： | 随着新课改的落地，问题串教学模式越来越成为一线教师课堂教学的主要方式之一.通过研究发现，问题串的设计应以学生为中心，并指向知识的整体性，还要助力学生核心素养的发展，才能为学生搭好脚手架，促进学生思维向高阶发展，提高课堂效率.现以“探索三角形全等的条件——HL”教学为例，研究如何设计问题串，以提升课堂效率. |
| 关 键 词： | 核心素养 问题串 三角形全等的条件 |