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| 精心预设好问题 深度学习真发生——以初中几何专题“a+b=c”型为例 | |
| 引用本文： | 孔原平.精心预设好问题 深度学习真发生——以初中几何专题“a+b=c”型为例[J].初中数学教与学,2023(4):32-34+49. |
| 作者姓名： | 孔原平 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区教师进修学院 |
| 摘 要： | 教师要坚持以生为本，发挥数学学科育人功能，让学生真正成为学习的主人；坚持问题驱动，精心设计“好问题”并“提好问题”,促进学生深度学习；坚持让学生在习得中用心感悟，发展数学核心素养. |
| 关 键 词： | 以生为本 精心预设 深度学习 |