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| 引导一题多解 提升解题能力 | |
| 作者姓名： | 焦运明 |
| 作者单位： | 安徽省安庆市望江县古炉初级中学 |
| 摘 要： | <正>“一题多解”体现了数学思维的灵活性和多样性,它能激发学生的学习兴趣、培养学生的发散思维、尊重学生的个性差异、满足学生多元化学习的要求．那么,如何引导学生一题多解,提升他们的解题能力呢?本文以一道几何题为例,阐述“一题多解”的实施策略． |
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