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| 问题引领 启迪思维——以一道中考题的一题多解为例 | |
| 作者姓名： | 胡灵鹏 |
| 作者单位： | 福建省惠安科山中学 |
| 摘 要： | 在习题的教学过程中,通过提问追问引导学生从不同切入点、多角度分析思考问题,不仅能促进学生优化对所学知识的建构,还能激发学生主动参与探究活动、启迪和开阔学生的数学思维、提高学生的应用意识和创新意识. |
| 关 键 词： | 提问追问 一题多解 启迪思维 |
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