教学方式视角下的课堂教学研究 |
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引用本文: | 张人利.教学方式视角下的课堂教学研究[J].上海教育科研,2023(3):37-41. |
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作者姓名: | 张人利 |
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作者单位: | 上海市静安区教育学院附属学校 |
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摘 要: | 中华人民共和国成立70余年来,经历了多次基础教育课程改革,每次都会带来对课堂教学的研究。课堂教学不但处于核心地位,而且研究起来较为复杂。其中,对教学方式的研究应该引起教育理论和实践工作者的高度关注,因为它是课堂教学研究的关键领域。以上海市静安区教育学院附属学校的后“茶馆式”教学和深度整合式教学两个课堂教学研究为案例,对教学方式进行阐释,凸显教学方式研究的重要性,而且也符合当前新课标推行的改革方向。
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关 键 词: | 课堂教学研究 教学方式 后“茶馆式”教学 深度整合式教学 |
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