基于福建省中考试题提升初中生物建模教学效率的途径分析

通过分析福建省初中生物近四年的中考试题,得出各种模型在中考试卷中的出现频率及所占分值,结合现阶段初中生物建模教学的不足,提出通过提升教师的科学思维能力、演示建模过程,夯实学生的模型构建能力、用批判性思维提升学生构建模型和使用模型的能力等途径,来有效提升建模教学的效率。