“互联网+”背景下多元化教学模式探索——以“自动控制理论”课程实践为例

通过对"互联网+"教育发展趋势和改革传统教学模式的必要性分析,构建了基于网络教学平台的多元化教学模式,充分利用移动微课件等教学资源打造线上讲授、线下自学以及线上线下互助讨论的多元化教学,并设计了相应的教学评价体系,该评价体系包含了过程性评价和期终评价两部分,使得考核方式改革与教学模式改革同步,对教学行为进行整体优化。将该教改理念在"自动控制理论"课程中进行了实践,取得了较好的教学效果,有效激发了学生学习的主观能动性。