“同动同静”复式教学模式下课堂小组的组建和运行策略分析

复式教学是一种相对比较新型的教育学科,而且它具有一定的教学艺术。在当前素质教育理念不断深入下,复式教学因为自身的原因对学生的自学能力提出更高的要求。在当前"同动同静"模式下需要加强对学生的引导,通过小组的建立与运行提高学生的自主学习能力,从而成为教育工作者的重要课题。文章对围绕当前复式教学的相关内容作出探讨,并对其教学模式做出全面分析。