依托群文阅读教学培养小学生批判性思维的策略探究

小学生正处于培养良好思维品质的关键时期,培养小学生的批判性思维将为核心素养和终身学习能力的提升奠定扎实的基础。而在语文教学中开展群文阅读,通过多文本组合的方式拓展阅读材料,夯实学生思维的知识基础,创设认知冲突问题链和广阔的思维空间,将为学生提供质疑探索的过程体验和交流分享的展示平台,这不仅落实了语文课程标准对学生阅读量的要求,更实现了学生批判性思维的发展。因此,文章尝试从群文阅读教学、批判性思维的理论着手,提出具体可行的教学策略。