核心素养视野下的初中历史教学策略分析

文章立足于初中历史教育实践,从概念界定及其有效策略两个方面入手,针对核心素养视野下的初中历史教学这一主题进行了初步分析与探讨。旨在于顺应核心素养教育趋势的同时,让学生既能学到历史知识,又能提升历史素养与能力,收获更长远的发展。