基于高考英语难题的试题命制技术探讨

难度不是试题的固有属性,而是考生因素与试题特征之间互动的结果。很多试题分析者倾向于将试题难度偏高的原因仅仅归结于学生未掌握相关知识或技能,而忽视试题本身的特征。通过分析60道难度在0.6以下的高考英语试题,探究其难度来源。结果显示,除考生因素外,难题或偏难题的难度来源也与命题技术有关,比如答案的唯一性与可接受性、考查内容超纲、考点设置与评分标准欠妥等方面的问题。为此,提出考试机构应提高命题水平,加强试题质量监控,确保大规模考试科学选拔人才。

Probing Test Design Techniques Based on the Analysis of Difficult English Items of Gaokao