基于逻辑思维的高中地理主观题解答策略探究

文章以2016年高考地理全国卷Ⅰ卷第36题的第一问为例,剖析高中学生在主观题答题方面存在逻辑思维方面的问题及原因,并进行相应的教学策略的探究。结果表明,逻辑思维能力的欠缺是学生高考地理主观题得分较低的重要原因之一,平时教师要优化地理试题讲评策略,提升学生解题的逻辑思维能力。教师可以在学生解题过程中,通过培养学生运用因果分析法、多角度分析法和要素的综合分析法,提升学生在地理问题上的判断、比较、推理和综合分析能力。