基于中英思维辨析角度下的高中英语阅读课堂教学的构建路径探究

高中英语课堂除了考查学生在单词、语法、句法等几个基本方面的知识掌握情况之外,还注重对高中学生思维能力的考查。思维是学生提高英语阅读整体水平,教师提高课堂教学能力的关键所在应当引起广大教师群体的重视。因此,本人基于多年英语教学经验,从中英思维辨析层面突出英语课堂构建的五条有效途径。