高职教材编写的“三融合”原则

教材是教学的基本依据和基础资源，是提高教学质量的基本保障。在高等职业教育事业迅猛发展的背景下，高职教材建设步伐加快，许多专业教材蜂拥而上，但教材的质量却良莠不齐，一些教材在适用性、前瞻性、创新性等方面存在不足，忽视学生后续发展的需要，没有更好地与行业需求、企业岗位需求、高职教育特色相融合，制约了高职教育的发展。因此，加强高职教材建设，编写适应高职教育特色的教材，对高等职业教育全面深化改革具有重要的意义。