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| 让综合素质评价撬动“唯分论才”困局 | |
| 引用本文： | 王振亚.让综合素质评价撬动“唯分论才”困局[J].湖南教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 王振亚 |
| 作者单位： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 日前，教育部印发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定，加强和改进高中学生综合素质评价制度，重点考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五项，中学须真实记录学生三年表现，高校逐步以此作为招生录取的重要参考。采取综合素质评价机制，能否撬动“唯分论才”的评价困局？ |
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