解读英语教学误区全面提高教学质量 |
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作者姓名: | 潘洪站 |
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作者单位: | 广西百色市隆林县隆林中学,533400 |
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摘 要: | 部分普通高中存在着这样一种现象:虽然英语教学很受重视,但质量却长期滞后,徘徊不前,很多学生无法适应高中阶段的英语学习,他们成绩低下,学习英语毫无信心。为什么会出现这种状况呢?笔者认为主要原因是部分学生的英语学习不得法,效率低。从心理学角度分析,就是他们在观念和方法上存在“误区”。
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关 键 词: | 教学质量 英语教学 教学误区 解读 英语学习 心理学角度 普通高中 高中阶段 |
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