护理高职教育有关问题之探讨

一、关于高职护理的培养目标 随着医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,临床护理从过去对“疾病”的护理转向对“人”的整体护理,并且延伸到为家庭和社区服务。高科技和现代化设备如计算机在护理方面的应用使护理岗位的知识和技术含量大大增加,同时护理专业已逐步发展成为具有系统护理理论和实践技能的相对独立学科,形成与医疗密切联系又自成体系的格局。因此护理教育必须引入先进的护理观念和护理技术,全面提高护生的素质和能力,培养护理与管理、护理与计算机等复合的技术型人才。高职护理教育的培养目标应界定为能适应社会发展和卫生服务需求的高级应用型护理技术人才,从态度目标、知识目标、能力目标等方面具体表述就是:具有高尚的职业道德、爱岗敬业精神及良好的职业形象;具有高职护理专业必备的文化素质、必需的文化基础知识及扎实的人文科学知识和修养;具有运用护理程序进行系统化整体护理所必须的基础知识、基本理论及较强的专业实践能力,具有较好的专业英语会话、阅读能力和计算机操作能力;同时应具有良好的心理素质和较好的适应能力。