|
|||||
|
|
| 关于物理教学重点的确定与难点的处理 | |
| 引用本文： | 杨凤才,石香馨.关于物理教学重点的确定与难点的处理[J].职业教育研究,2003(2). |
| 作者姓名： | 杨凤才 石香馨 |
| 作者单位： | 天津市第三十二中学 天津(杨凤才)，天津机电工艺学院 天津(石香馨) |
| 摘 要： | 每一本教材都有它的重点和难点，每一单元、每一节也有重点和难点。所谓重点就是对学习其他知识起主导作用的内容，所谓难点是指内容比较抽象，学生难以掌握或容易出现错误的内容。教师只有充分了解教材内容和学生实际情况，确定好教材的重点和难点，授课时才能主次分明，详略得当，突出重点，处理好难点，取得良好的教学效果。重点的确定根据教学目的确定教学重点《物理》教学大纲中明确规定了总目和各章、节的教学目的，教师应当认真研究它们，结合学生学习情况和教材的具体内容，便很容易确定出教学重点。如在讲授“匀变速直线运动”这节… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |