行动研究——高职教师专业发展的有效途径

高职院校独特的办学特征及独特的师资队伍建设对教师职业的专业性提出了挑战,教师的专业发展显得极其重要和紧迫。行动研究是教师本人作为研究者,在从事教学实践过程中解决问题的一种方法,目的在于不断地完善和提高自身的专业知识和专业技能,这是促进教师专业发展的有效途径。