体验——探究式生物教学的预设与生成 |
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引用本文: | 郁恺.体验——探究式生物教学的预设与生成[J].现代教育科学,2011(8). |
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作者姓名: | 郁恺 |
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作者单位: | 江苏省苏州市黄埭中学; |
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摘 要: | 体验——探究式教学是顺应新课改潮流的一种课堂模式,是为教学实践所证明了的行之有效的一种新型课堂模式。本文通过实践证明、理论论证,从预设与生成的关系、体验——探究式教学预设中的注意事项以及体验——探究式教学生成的层次等三个方面,阐述了体验——探究式教学法在高中生物课堂中实施的相关方法,对于从事高中生物教学工作的教师有一定的借鉴价值。
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关 键 词: | 体验——探究 生物教学 预设 生成 |
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