基础教育阶段素质教育的新内涵新机制 |
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引用本文: | 雷鸣强,陈钧.基础教育阶段素质教育的新内涵新机制[J].常德师范学院学报(社会科学版),2000,25(3):88-92. |
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作者姓名: | 雷鸣强 陈钧 |
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摘 要: | 基础教育阶段的素质教育具有由四个要义组成的新内涵,即素质教育是一种教育主体之间合作实施的、面向全体学生的、使每一个学生全面发展、主动发展的教育;只有从教育思想、教育内容、课程体系、教学方法、教学评价以及师资队伍建设和教育环境等方面进行整体改革,建构新的教育运行机制,才能确保素质教育的顺利实施。
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关 键 词: | 素质教育 基础教育 新内涵 新机制 |
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