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| 如何有效地开展研究性学习 | |
| 引用本文： | 许镇辉,陈利金.如何有效地开展研究性学习[J].四川教育学院学报,2004,20(6):56-56,62. |
| 作者姓名： | 许镇辉 陈利金 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院数学系,四川,绵阳,621000;重庆市潼南中学,重庆市,402660 |
| 摘 要： | 目前,研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,已成为中学教育课程改革的亮点和难点。许多学校都在积极进行研究性学习的探索活动,然而在实践过程中存在许多问题,如过于注重“结果”而流于形式,教师的观念和知识准备不足,以及片面理解研究性学习造成形式单一等。如何解决这些问题,并有效地开展研究性学习,笔者认为应注意以下三个方面。一、明确研究性学习的目的研究性学习就是让学生在现实生活情景中通过亲身体验来解决问题的自觉学习,就是让学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中确定研究小专题,以个人或小组的方式… |
| 关 键 词： | 中学 研究性学习 创新精神 教师素质 课堂教学 科研能力 |
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