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从学生在英语听力课上的焦虑情绪引发的教学思考
引用本文:
舒颖.从学生在英语听力课上的焦虑情绪引发的教学思考[J].中国教育科研与探索,2005(6):28-30.
作者姓名:
舒颖
摘 要:
本文从学生在听力课上出现的焦虑情绪出发,分析了其产生的原因及对听力的影响,指出教师在教学过程中运用恰当的听力教学策略。将会对学生带来帮助,起到事半功倍的效果。
关 键 词:
焦虑情绪
听力教学
策略训练
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