|
|||||
|
|
| 改进几何初步知识教学的尝试 | |
| 引用本文： | 满艳珍,张洪英,赵勇.改进几何初步知识教学的尝试[J].山东教育,2000(28). |
| 作者姓名： | 满艳珍 张洪英 赵勇 |
| 作者单位： | 枣庄市山亭区实验小学 |
| 摘 要： | 一、注重直观演示和操作 几何概念是人们在长期的生活、生产实践中，对大量空间形式的生动材料进行高度的抽象概括得到的。因此，几何概念的教学必须借助学生熟悉的具体事物，通过操作来学习。如教学长方形的周长时，教师把一张长方形纸四周贴上彩色纸条 (长、宽用不同颜色区别 )，再拉直展开成相连的四条线段。 (如下图所示 ) 然后让学生到黑板前实际测量后列出不同的算式计算，并思考：一个长方形有几条长边，几条宽边 ?怎样计算它的周长比较简便 ?这样学生能比较容易地获得长方形“周长”的表象，掌握长方形周长的计算方法。接着让学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |