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| 健康·典型·适时·适度──浅谈思想品德课教学举例 | |
| 引用本文： | 李吉功.健康·典型·适时·适度──浅谈思想品德课教学举例[J].山东教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 李吉功 |
| 作者单位： | 济宁市仁城区安居镇汪营小学 |
| 摘 要： | 由于现行思品教材的编写文字简明 ,不可能列举大量的事例 ,在这种情况下 ,如果教师照本宣科 ,学生听起来往往会感到枯燥无味 ,产生厌烦心理。如果教师善于举例 ,用事实印证书本知识 ,就能引起学生学习的极大兴趣 ,进而使学生在潜移默化中受到思想教育。但是 ,事例要举得恰到好处 ,并非易事。我认为 ,思想品德课教学举例应该注意以下几点 :一、健康、典型健康 ,是指列举的事例思想内容健康。小学思想品德教育对于学生的思想品德发展具有重要的教育作用。同时 ,小学思想品德教育也是社会主义精神文明建设的奠基工程 ,对于提高整个民族的道德素… |
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