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| 浅谈教师的反馈语言 | |
| 引用本文： | 李蕙.浅谈教师的反馈语言[J].山东教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 李蕙 |
| 摘 要： | 教师的反馈语言即教师对学生的课堂教学行为（包括回答问题、演练、操作等）所作的简短评价以及用态势和表情所给予的种种暗示。它是教师整体教学语言中不可忽视的一个重要组成部分。反馈语言一般有三种 :一是评价语言 ,二是表情语言 ,三是态势语言。第一种是言语型的 ,二三种是非言语型的。反馈语言是一种“看不见的课程” ,它会微妙地进入教学过程 ,成为影响学生学习的心理动因或心理障碍。现在 ,有许多教师在讲课时把全部注意力都放在自己的思路和教材内容上 ,而很少顾及自己的合作者———学生 ,对学生的思维成果表现出极大的不关心 ,即… |
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