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| 构建和谐教学模式全面提高学生素质 | |
| 引用本文： | 申德安,杨复刚.构建和谐教学模式全面提高学生素质[J].山东教育,2000(28):40-41. |
| 作者姓名： | 申德安 杨复刚 |
| 作者单位： | [1]济宁市教研室 [2]济宁市霍家街小学 |
| 摘 要： | 济宁市霍家街小学自 1980年以来，一直承担着省、市、区各级教研部门的小学教改实验课题。在长达 20年的持续不断的小学数学教改实验中，先后进行了教法改革和小学生学法研究，取得了可喜的成绩。 但由于实验都是单科单项进行的，因而带有一定的局限性。如在研究教法的过程中发现不研究学法不行，在研究了学法以后又发现，除教法和学法之外还有许多相关问题需要探讨。通过实验大家认识到：教学是多种因素共同参与、共同发挥作用的综合性活动。要取得最佳的教学效果，必须从整体上全面把握各个教学要素，使各要素之间形成优化组合，构成… |
| 关 键 词： | 和谐教学模式 数学教学 教学法改革 学生素质 |
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