“相关”与“回归”在分光光度法实验教学中的应用

分光光度法实验在教学过程中经常遇到的麻烦问题,就是如何对学生测得的实验数据判断其可信程度,以及如何正确的绘制标准曲线。如果引进“相关”及“回归”概念,上述问题不难得以解决。