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分类号
杂志ISSN号
因“操作”惹来麻烦 变“想象”收获精彩——《三角形边的关系》教学
作者姓名:
吴翠芬
作者单位:
浙江衢州市实验学校
摘 要:
【课前思考】《三角形边的关系》是北师大版四年级下册的一节"探索与发现"课,教学目标是:让学生发现并明白"三角形任意两边之和大于第三边"。既然是探索课,教师就要创设有利于学生探索的情境,教材提供了四组不同类型的小棒摆三角形,这四组小棒的长度分别是:13cm、4cm、5cm;23cm、3cm、5cm;32cm、3cm、5cm;41cm、3cm、5cm。显然,这个意图是让学生动手操作摆三角形,然后通过比较任意两边之和与第三边的关系得出这个结论。
关 键 词:
教学效果
北师大版
三边
三根
探索与发现
独立探究
于最
上翘
创造性思维
下压
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