快快乐乐学习 轻轻松松识字——浅谈小学低年级识字教学 |
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引用本文: | 王育才.快快乐乐学习 轻轻松松识字——浅谈小学低年级识字教学[J].科学教育,2009(5):14-16. |
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作者姓名: | 王育才 |
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作者单位: | 甘肃省陇西县通安镇中川小学,784102 |
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摘 要: | 识字教学是低年级语文教学的重中之重。在教学中,教师应根据学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,充分调动学生的学习积极性和主动性,创设情景、激发愿望、给学生提供交流的平台和展示自我学习成果的机会。并构建开放的识字体系,将知识与阅读,生活巧妙的结合起来,帮助学生养成主动识字的习惯。让学生课内课外相结合,寻找识字场景,愉快地进行识字,做到尽早尽快尽可能多的识字,为阅读打下良好的基础。
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关 键 词: | 快乐识字 探究创新 自主交流合作 |
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