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| 对教材中两幅漫画运用之管见 | |
| 引用本文： | 任太成.对教材中两幅漫画运用之管见[J].教学月刊(中学下旬版),2002(7):28-29. |
| 作者姓名： | 任太成 |
| 作者单位： | 任太成（河南省息县一高,464300） |
| 摘 要： | 教材无论是对于教师的教学,还是对于学生的学习,都起着导向作用.若教材中出现知识性错误,哪怕是看似微乎其微的错误,不仅会给教师的教学带来诸多麻烦,而且更为严重的是使学生对知识的理解出现偏差,造成"差之毫厘,谬以千里"的后果.在此,笔者想就高中二年级<思想政治>(下册)教材(以下简称<教材>)中两幅漫画在运用中所存在的问题谈谈自己的一孔之见,以与同行们商榷. |