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在师生互动中提高教学效果
作者姓名:
孟姝琳
摘 要:
初中化学是化学学科的入门阶段,学生的学习更多的是识记和思维模仿。如果在这一阶段教师只是一味的“填鸭式”、“满堂灌”的知识传授,只能使学生被动地从教师那里获得知识,其必然导致学生对学习方法、学习技巧知之甚少,形成思维定式,从而失去创造性。在教学中,我们更多地让学生参与教学,实现课堂上的师生互动,收到了事半功倍的效果。
关 键 词:
教学效果 师生互动 知识传授 学习方法 思维定式 入门阶段 化学学科 初中 学习技巧
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