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| 理解和思考是最好的记忆——介绍一点现代认知学派的同化理论 | |
| 作者姓名： | 刘新国 |
| 摘 要： | 我们先做一个实验:把小学二年级学生分为两组,对甲组不作任何提示,只要其记住这样一组数字:71421283542495663,记录所需要的平均时间;对乙组也同样要求,但告诉他们这组数字可由7的倍数连接起来(即7,14,21,28,35,42,49,56,63),记录所需要的平均时间。结果怎样?两组的记忆速度会非常悬殊。如果一周以后再测验一次,你还会发现,甲组学生很少有人完整地回忆起来,而乙组却几乎人人能够一字不 |
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