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| 小学思想品德课教学模式初探 | |
| 作者姓名： | 霍克林 |
| 作者单位： | 天津市东丽区教科室 |
| 摘 要： | 为提高思品课的教学质量,我们对此进行了探索,初步摸索出了适合小学思品课的以下五种教学模式,并取得一定的教学效果。一、角色扮演教学模式这种模式是指在思品课教学中创设情境,让学生扮演课文中的角色,按课文内容所规定的言行与思想感情进行表演从中受到教育,借以达到教学目的。其教学过程分为七个阶段。(一)提出课题。上课伊始,教师将所学课文的题目提出来,并简述学习要点。(二)阅读课文。阅读方式可以朗读,也可以默读,不过最好让学生根据教师提出的阅读要求自己默读。教师提出的问题,目的在于让学生理解课文中各个角 |
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