例谈阅读教学中的“导”

阅读教学是语教学的主要组成部分，它的根本任务是通过指导学生阅读范及在此过程中所进行的种种训练来培养学生理解和运用祖国语言字的能力，即听说读写能力。这里，我们需要清醒地意识到：字、词、句、篇、点等要素的组织、运行，是听、说、读、写能力的直接特征，但不是仅有的表征；它还伴有兴趣、情感、经验等非言语因素的参与，因而是一种成分比较复杂的综合素质。