老师,我先来说!

这是一堂有特级教师前来听的研究性随堂课。尽管是随堂课,但仍觉得有些紧张。虽然有敬畏权威的原因,但更多的是对这篇教材把握仍有些惴惴不安。本课教的是《白鹭》,该文语言优美,图文并茂,情景交融,边赏边读,效果肯定不会差。但对城市孩子来说,生活中并未见过白鹭,教材空白处太多,若无丰富的想象,声情并茂的朗读,很容易使人、文脱离,造成教学走过场。