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| 体验使情感向更深处漫溯 | |
| 引用本文： | 李义.体验使情感向更深处漫溯[J].考试周刊,2013(58):32-32. |
| 作者姓名： | 李义 |
| 作者单位： | 盱眙县观音寺初级中学,江苏盱眙211753 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学的互动模式下,学生是阅读主体,教师在充分尊重学生主体地位的同时,应对阅读文本具有个性化阅读体验。这样才能在阅读活动中进行多向多元的思想碰撞,使阅读文本和学生的体验进行碰撞,从而实现真正意义上的心灵对话。 |
| 关 键 词： | 初中语文阅读教学 体验 情感 |
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