批判性思维指导下的大学英语写作教学分析

近年来对于批判性思维能力的研究一直在进行,批判性思维能力的培养受到学术界专家学者的重视。大学英语写作教学与批判性思维的融合度较高,教学方法应该随着时代的发展与时俱进,根据不同时代学生的不同特点进行改革与创新。本文简单阐述了批判性思维的内涵,分析了现代大学英语写作教学的现状,如写作训练量较少、学生语言的运用能力较差、不重视学生的写作信息反馈等,针对出现的问题提出了教学策略,包括加强写作的训练、强化语言的运用、建立系统的信息反馈机制等,为大学的英语教师提供一定的参考与借鉴。