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| 归因理论视角下的大学英语口语教学策略探究 | |
| 引用本文： | 陈贤.归因理论视角下的大学英语口语教学策略探究[J].考试周刊,2013(58):88-89. |
| 作者姓名： | 陈贤 |
| 作者单位： | 赣南师范学院,江西赣州341000 |
| 基金项目： | 此文系2011年赣南师范学院人文社科课题“大学英语口语课堂低效归因以及应对策略研究”（1lkyw23）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 自新世纪以来,大学英语一直是教学改革重点,并取得令人瞩目的成绩。然而,大学英语口语教学却饱受非议,教学效果不甚理想。本文分析了大学英语口语教学的现状,通过归因理论探究了造成口语教学低效的原因,进而提出相应策略,以期改变现状,提高大学英语口语教学效率。 |
| 关 键 词： | 大学英语口语教学 低效归因 人文素养 教学策略 |
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