略读课文教学——从两难走向双赢

人教版新教材语文教科书中，将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类，略读课文在课题中用※标示。随着年级的升高，新教材逐步增加略读的分量，精读相对减少，至高年段，略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了。但长久以来，由于受应试教育的影响（略读课文不列入考试范围），略读课文教学的问题一直没有引起大家的足够重视。略读课文是教还是不教？该怎样教？这些问题一直困扰着广大教师。