基于教育信息化的高校内涵建设研究

本文作者基于对教育信息化的理解提出教育信息化四阶段模型，指出教育信息化在本质上不同于计算机化。本文认为当前我国高校内涵建设的主要内容就是教育信息化，教育信息化的主要难点不再是技术，而是管理和观念。