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| 浅谈地理教学创设情境的策略 | |
| 引用本文： | 曾宜波.浅谈地理教学创设情境的策略[J].中学教学参考,2010(27):62-63. |
| 作者姓名： | 曾宜波 |
| 作者单位： | 广西柳州市第十六中学,545006 |
| 摘 要： | 所谓情境,是指由人的主观心理因素（认识、情感等）和客观环境因素（时间、空间、设备等）所构成的情和境的总和。每一个教育教学过程都是在一定的情境中发生和发展的，为了使情境创设更好地为教学服务，教师必须反复实践，包括对教学环境进行精心设计，运用生活场景、地理实验等直观手段，通过联想、表演、竞赛等多种方式建立无意识的心理倾向等方法，来激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜力，促进学生自主学习， |
| 关 键 词： | 创设情境 地理教学 学生自主学习 教育教学过程 心理因素 环境因素 教学服务 情境创设 |
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