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| 尊重·理解·创生·超越——浅谈“灵活使用教材”的策略 | |
| 作者姓名： | 秦和平 李梅先 |
| 作者单位： | 仙桃市教科院;仙桃市沔州小学; |
| 摘 要： | 教材——一本不同寻常的书籍,不仅承载着知识和人文,而且承载着文化魅力和生命活力。每当教师手捧教材的时候,理应感受到文化的厚重、人性的灵动,感受到沉甸甸的责任和非同凡响的使命。今天的教师,绝 |
| 关 键 词： | 数学教材 数学教师 培养学生 教学目标 使用教材 创生 课程标准 超越自我 教育教学 解决问题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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