| 关于中学数学教材编写的几点思考 |
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| 引用本文： | 徐元根.关于中学数学教材编写的几点思考[J].数学教育学报,2001,10(4):67-70. |
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| 作者姓名： | 徐元根 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学数理与信息科学学院, |
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| 摘 要： | 中学数学教学内容的2种基本呈现方式应该是：问题情境－建立模型－求解、应用和拓展；（2）问题情境－激发动机－展现知识－实现应用，教材应该留给学生更多的思考空间，其实现方式可以是：（1）改变教材中一些问题的提问方式；（2）教学内容的叙述中适当留下一些空白。
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| 关 键 词： | 数学教材 编写 呈现方式 教材改革 中学 数学教学 教学内容 |
| 文章编号： | 1004-9894(2001)04-0067-04 |
| 修稿时间： | 2001年6月18日 |
Thinking on Compiling Mathematics Textbooks in Secondary School |
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| XU Yuan-gen.Thinking on Compiling Mathematics Textbooks in Secondary School[J].Journal of Mathematics Education,2001,10(4):67-70. |
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| Authors: | XU Yuan-gen |
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| Abstract: | Two ways to present mathematics teaching materials in middle school should be: (1) problem situation-establishing modes-problem solving, application and extension; (2) stimulate motivation-knowledge presentation-application. And the teaching materials should leave more room for the students by: (1) altering the way some of the questions were raised in the textbook; (2) reserving certain room in the teaching contents for the students for their further independent thinking. |
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| Keywords: | mathematics textbooks compilation ways to present |
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