展现科任教师魅力,为后进生成长“给力”——浅谈科任教师在“后进生”转化工作中的作用

德育教育是一项十分复杂的工程,采用不同的教育方式、方法,会得出不同的结果。在高三教育教学过程中,因为科任教师个性不同,采用的教育手段往往也是不同的,其教育的效率、效果也存在千差万别。"抓两头,促中间"这是班级管理过程中遵循的原则之一,但在实际的教学过程中,科任教师往往只关注了优生,而忽略了"后进生",本文则通过自身高三历史教学工作中的实践,谈谈如何关注后进生,并促进这部分学生进步。