材料选择题中的“史料分析”与“历史语境” |
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引用本文: | 何成刚,;沈为慧.材料选择题中的“史料分析”与“历史语境”[J].历史教学(高校版),2008(11):52-54. |
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作者姓名: | 何成刚 ;沈为慧 |
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作者单位: | [1]教育部基础教育课程教材发展中心,北京100816; [2]怀远第三中学,安徽怀远233400 |
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摘 要: | 越来越多的材料选择题,呈现出这样的设计思路:命题人只是提供了名人关于一个历史现象的阐释,然后要求学生判断名人阐释背后“立论”的依据。面对这类材料选择题,正常的分析思路应该是:学生首先应从提供的名人论述中准确梳理出名人所持的基本观点,然后依据一定的“历史语境”,深刻剖析该观点,以加深对观点的理解。所谓的“历史语境”,即指与该史料直接或间接有关的各种史学信息及历史背景的总和,只有把提供的史料置于一定的历史语境中进行分析,才能真正理解史料的“原意”或“本意”,避免望文生义,误读史料现象的发生。
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关 键 词: | 史料分析 历史语境 命题设计 |
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