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| 怎样让历史变得鲜活 | |
| 作者姓名： | 李建红 |
| 作者单位： | 北京市第二中学,北京100010 |
| 摘 要： | 人们习惯上把历史比作老人，寓意为沧桑。于是，它要么成了学问的代名词，让人感到高深莫测；要么就是经验的代称，年轻人特别是青少年在它的面前只有装作老成。总之，历史不大让人亲近，而且太多训导的意思。不知从什么时候开始，历史教学居然把学问和经验的功夫都做在了政治和经济制度方面， |
| 关 键 词： | 历史课 “生动” 参与 米勒 |
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