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论基于模型建构的概念转变教学模式
引用本文:袁维新. 论基于模型建构的概念转变教学模式[J]. 教育科学, 2009, 25(4)
作者姓名:袁维新
作者单位:淮阴师范学院教育系,江苏,淮安,223300
基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"科学学科领域中的另类概念及其转变研究"(06SJB880008)的研究成果之一 
摘    要:模型是对目标系统的简化的表征.模型建构是一种基于模型的建构性学习活动.根据认知心理学的观点,概念转变是学生朴素模型向科学模型转变与建构的过程.模型建构过程包括四个阶段的循环:激活原有朴素模型中的错误概念;对模型中的元素产生不满(产生认知冲突);建构新模型;使用新模型.基于模型建构的教学模式能促进概念转变,这一模式包括聚焦学生朴素模型中的错误概念;引发学生的认知冲突;通过类比推理,建构新模型;使用新模型,进行科学推理.

关 键 词:模型  模型建构  概念转变  教学模式

On Conceptual Change Teaching Model Besed on Modeling
YUAN Wei-xin. On Conceptual Change Teaching Model Besed on Modeling[J]. Education Science, 2009, 25(4)
Authors:YUAN Wei-xin
Affiliation:Department of Education;Huaiyin Teachers College;jiangsu;Huaian;223300;China
Abstract:The model is a simplified representation of the target system.mental.The modeling is a of model-based constructive learning.According to the view of cognitive psychology,conceptual change is the process of the change and construction from student's naive models to scientific models.Modeling include four stage circulations: activating on misconception of original naive models,producing dissatisfaction in the model element(producing cognitive conflict),construcing new model,and using new model.Model-based mod...
Keywords:model  modeling  conceptual change  teaching model  
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